Коммуникабельность, отзывчивость и внимательность, приходится выполнять запросы читателей. Оперативная работа требует наличие хорошей памяти. Посетители библиотек и клиенты справочных служб не всегда понимают причину отказа в запросе литературы, поэтому стрессоустойчивость также не помешает .

Обеспечивает учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся, педагогов и других категорий читателей. Формирует у читателей навыков независимого пользователя, обучение пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации. Совершенствует традиционных и освоение новых библиотечных технологий. Обслуживает читателей на абонементе и в читательском зале. Занимается расстановкой и обеспылеванием фонда (детская литература, русская литература, справочная литература). Занимается регистрацией и подшивкой периодических изданий. Ведет индивидуальную и массовую работу с читателями. Ведет обработку книг. Проводит работу с задолжниками.

дополнительное образование,составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение; ведет установленную документацию и отчетность;

1. Осуществлять воспитательный процесс. 2. Создавать условия психологического комфорта для воспитанников с целью их адаптации и реабилитации. 3. Применяет научно-обоснованные воспитательные методики и обучающие программы для развития детей. 4. Изучает особенности каждого ребенка и подбирает в соответствии с ними индивидуальные и групповые методики. 5. Обеспечивает поддержание здоровья воспитанников, взаимодействует с медицинскими работниками. 6. Взаимодействует с родителями, опекунами и родственниками воспитанников.

Обязанности: .1. Обеспечивать выполнение «Инструкцию по охране жизни и здоровья детей», «Санитарно-гигиенические и эпидемиологические правила», инструкции по охране труда и технике безопасности, противопожарные инструкции. .2. Осуществлять профессиональную работу, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия ребенка в ДОУ и в семье. 3. Содействовать охране прав личности ребенка в соответствии с «Конвенцией по охране прав ребенка». 4. Способствовать гармоничному и интеллектуальному развитию личности ребенка и принимать меры по оказанию различного вида психологической, коррекционной и реабилитационной консультативной помощи воспитанникам ДОУ, их родителям (лицам, их заменяющим) и сотрудникам учреждения. 5. Проводить психологическую диагностику развития детей, используя современные образовательные технологии, анализируя итоги работы с ними. 6.Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а так же родителей; 7. Вести документацию по установленной форме и использовать её для отчетности результатов. 8.Участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников. 9. Определяет у обучающихся, воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии и проводит психолого-педагогическую коррекцию; 10.Формировать психологическую культуру воспитанников для подготовки обучения в школе. 11. Принимать участие в педагогических советах и других мероприятиях, предусмотренных в годовом плане ДОУ. 12. Консультировать работников и родителей (лиц, их заменяющих) воспитанников ДОУ по вопросам воспитания и развития детей. 13.Являтся образцом культурно-этического поведения в обращении с коллегами, детьми и их родителями. 14.Постоянно повышать свое профессиональное мастерство.

Дошкольного воспитания, дошкольный педагог психолог